Das Fach G/R/W begreift den Schüler als freie und autonome Persönlichkeit in einem gesellschaftlichen Umfeld, welches ihm zum einen vorgegeben ist und zum anderen aber auch gestaltungsnotwendig erscheint.
Die Komplexität unserer gegenwärtigen Gesellschaft erfährt der Schüler vor allem in gesellschaftlichen, rechtlichen, politischen und wirtschaftlichen Zusammenhängen.
Das Fach G/R/W soll die Schüler zu einen eigen- und sozialverantwortlichen Handeln befähigen. G/R/W leistet einen Beitrag zur Orientierung in unserer gegenwärtigen Gesellschaft leisten. Es regt zum Nachdenken über Perspektiven und Alternativen zur zukünftigen Gestaltung unserer Gesellschaft an. Das Fach soll zur Urteilsbildung und Ausbildung der Handlungsfähigkeit der Schüler beitragen.
G/R/W fördert, auf der Grundlage der Werte der freiheitlichen demokratischen Grundordnung des Grundgesetzes die Ausprägung eines politischen Bewusstseins, um in diesem Zusammenhang zu einer verantwortbaren Entscheidungsfindung im Rahmen des gesellschaftlichen Pluralismus zu gelangen.
Deshalb fördert das Fach G/R/W die persönliche Identitätsfindung. Es ist der Ausgangspunkt für die Entwicklung eines mündigen Staatsbürgers, der engagiert und verantwortungsvoll als Bürger des Freistaates Sachsen und der Bundesrepublik Deutschland das Leben in unserem freiheitlichen Gemeinwesen mitgestaltet.

Um diesen Beitrag zur allgemeinen Bildung zu leisten, ist es notwendig, über das Alltagswissen hinausgehendes, erweiterbares und anwendungsbereites Wissen über das Selbstverständnis und die Funktionsweise des freiheitlichen demokratischen Gemeinwesens zu erlangen.
Fachlich-inhaltlich zu vermitteln ist Wissen über den gesellschaftlichen Pluralismus und Individualisierung, Kenntnisse sozialer Strukturen und des sozialen Wandels, strukturierte Informationen über internationale Strukturen, Akteure, Prozesse und deren gegenseitige Abhängigkeit, sowie Kenntnisse über die Soziale Marktwirtschaft als Wirtschaftsordnung in einer vor allem auch wirtschaftlich zunehmend globalisierten Welt.

Um Wissen in den gesellschaftlichen, politischen, rechtlichen und wirtschaftlichen Dimensionen zu erlangen, wird eine fachspezifische Methodenkompetenz vermittelt. Konflikt und Kompromiss als Phänomen der Politik, sowie die damit verbundenen Aspekte Kommunikation und Toleranz, erlauben dem Schüler die Ausprägung von Sozialkompetenz und Diskursfähigkeit.

Das Fach vermittelt auch ein Spektrum von Wert- und Normenvorstellungen der freiheitlichen demokratischen Grundordnung und grenzt sich deutlich von Positionen ab, die im Widerspruch zu diesem, auf dem Fundament der Menschenwürde stehenden Wertekanon, stehen. Empathie und Perspektivwechsel ermöglichen unter Wahrung und Herausbildung der eigenen Identität und Selbstwertgefühls auch Positionen und Standpunkte Anderer zu verstehen und als legitim zu tolerieren.